關(guān)于申報2025年度省、市教育科學(xué)研究項目的通知

縣、區教育局，市直各有關(guān)學(xué)校：

根據安徽省教育廳關(guān)于申報2025年度安徽省教育科學(xué)研究項目的通知（皖教秘【2025】56號）精神，為了做好2025年度省、市級教育科學(xué)研究項目申報工作，現將有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、申報條件

（一）凡我市各級各類(lèi)學(xué)校教育教學(xué)及管理人員、各級教育行政管理干部、科研機構和學(xué)術(shù)團體中的教育科研人員，均可申報省、市教育科學(xué)研究項目。項目申請人須遵守中華人民共和國憲法和法律，具有獨立開(kāi)展研究和組織研究的能力，能夠承擔實(shí)質(zhì)性研究工作。

（二）2025年度安徽省教育科學(xué)研究項目分為重點(diǎn)項目（政策咨詢(xún)項目、重大項目、專(zhuān)題項目 ）、一般項目和專(zhuān)項項目（皖北專(zhuān)項、青年專(zhuān)項）。評審時(shí)按申報類(lèi)別分類(lèi)評審，實(shí)行單負責人制。

1．重點(diǎn)項目申請人須具備副高及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，且近五年主持完成過(guò)市級及以上課題或廳級及以上科研項目。

2．一般項目申請人原則上須具備副高及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有博士學(xué)位，且近五年主持完成過(guò)市級及以上課題或廳級及以上科研項目。

具備中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的可申報一般項目，但申請人須獲得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)兩年及以上，且近五年主持完成過(guò)市級及以上課題或廳級及以上科研項目，其成果具有較高研究質(zhì)量（鑒定等級良好以上，需提供結題證書(shū)復印件）。

3．我市申請人可以申報皖北專(zhuān)項。也可申報其他類(lèi)別的項目，但不能同時(shí)申報皖北專(zhuān)項。皖北專(zhuān)項按照一般項目要求執行。

4．青年專(zhuān)項要求申請人年齡35周歲以下（1990年3月后出生），有3年以上從教經(jīng)歷的在崗教師，在具有CN刊號的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表過(guò)2篇學(xué)術(shù)論文，不做職稱(chēng)和課題研究經(jīng)歷要求。青年專(zhuān)項結項要求按照一般項目要求執行。

（三）市級課題仍實(shí)行雙負責人制，兩名負責人至少有一名負責人具有中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。我市專(zhuān)項研究限對應新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、淮北學(xué)科基地校申報，申請人可以申報其他類(lèi)別的項目，但不能同時(shí)申報專(zhuān)項項目。

（四）在研的省、市教育科學(xué)研究項目（課題）負責人不能申請本年度項目（課題）；每一申請人當年不得同時(shí)申報兩個(gè)項目；申報省電教館或其他省級科研項目的負責人同年度不能申報安徽省教育科學(xué)研究項目，其課題組成員也不能作為負責人以?xún)热菹嗤蛳嘟x題申報。

二、選題要求

（一）安徽省教育科學(xué)研究項目以基礎教育、中等職業(yè)教育中教育、教學(xué)問(wèn)題為主要內容。申報者應認真閱讀新修訂的《安徽省教育科學(xué)研究項目實(shí)施辦法》和《安徽省教育廳關(guān)于申報2025年度安徽省教育科學(xué)研究項目的通知》。

安徽省教育科學(xué)研究項目以基礎教育、中等職業(yè)教育中教育、教學(xué)問(wèn)題為主要內容。以往已多次立項的和不屬于政策咨詢(xún)項目、重大項目、專(zhuān)題項目指南范疇的選題，原則上不納入評審。

1.政策咨詢(xún)項目、重大項目需在《2025年度安徽省教育科學(xué)研究項目政策咨詢(xún)項目、重大項目選題指南》（見(jiàn)附件1）中選題。自擬選題不予受理，每個(gè)選題原則上只確立1個(gè)立項項目。

2.專(zhuān)題項目選題要充分體現《2025年度安徽省教育科學(xué)研究項目專(zhuān)題項目指南》（見(jiàn)附件1）的選題方向，可自行擬定項目名稱(chēng)，名稱(chēng)要求表述科學(xué)、嚴謹、規范、簡(jiǎn)明。

3.一般項目、專(zhuān)項項目（皖北專(zhuān)項、青年專(zhuān)項）不設具體選題指南，申請人可參照選題指南的研究領(lǐng)域和方向，也可結合實(shí)際工作自主確定研究?jì)热荨?/p>

（二）市教育科學(xué)研究課題市級課題申報者可以根據我市教育現狀及發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行設計。提倡以校為本的教學(xué)研究，研究要以新課程為導向，以促進(jìn)學(xué)生的核心素養發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，進(jìn)行實(shí)踐性研究，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結經(jīng)驗、探索規律。避免大而空不切實(shí)際的課題，杜絕網(wǎng)上抄襲課題。

市級選題分為綜合類(lèi)（包括管理類(lèi)）、課程與教學(xué)類(lèi)及專(zhuān)項項目（淮北市學(xué)科基地專(zhuān)項、皖北擴容專(zhuān)項）三類(lèi)。各類(lèi)選題都要體現鮮明的問(wèn)題導向和創(chuàng )新意識。

1.綜合類(lèi)研究要結合我市實(shí)際發(fā)展需求，關(guān)注以下選題。

（1）習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想鑄魂育人的實(shí)踐研究；新時(shí)代全面開(kāi)展德智體美勞“五大行動(dòng)”的理論和實(shí)踐研究；培養青少年“四個(gè)自信”，推動(dòng)黨團隊銜接的協(xié)同育人研究。創(chuàng )新中小學(xué)綜合育人模式的研究；全面加強中小學(xué)生思想政治教育和心理健康教育，家校協(xié)同育人路徑研究；新時(shí)代實(shí)踐育人、活動(dòng)育人的學(xué)校探索。

（2）特殊教育“融合”、學(xué)前教育“普惠”、義務(wù)教育“優(yōu)質(zhì)均衡”、高中學(xué)?！岸鄻踊钡慕逃哔|(zhì)量發(fā)展研究；市、縣聯(lián)動(dòng)集團化辦學(xué)模式下優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展的機制和模式研究；集團化辦學(xué)背景下教師“立體式”發(fā)展的模式研究；高中階段學(xué)校集團化辦學(xué)多樣化發(fā)展理論與實(shí)踐研究；基于大數據的基礎教育集團化辦學(xué)效能評估與治理路徑研究；以素養為導向的學(xué)校課程方案研制、學(xué)校課程領(lǐng)導力提升研究等。

（3）中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)結構吻合度研究；行業(yè)產(chǎn)教融合共同體實(shí)踐路徑研究；職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群融合發(fā)展新模式研究；中職生職業(yè)核心素養培養與就業(yè)競爭力提升研究；職業(yè)教育實(shí)訓基地的標準化建設與效能評估研究；中等職業(yè)教育課程實(shí)施能力提升研究等。

（4）教育數字化賦能基礎教育高質(zhì)量發(fā)展研究；基礎教育智慧校園/信息化平臺建設與應用研究；人工智能技術(shù)的引入對教育改革與傳統教學(xué)模式重塑研究；人工智能、大數據分析對教育管理的賦能模式探索；“人工智能+教育”典型應用場(chǎng)景研究；數字技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應用研究；教師數字素養提升的實(shí)現路徑研究等。

（5）建設新時(shí)代高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng )新型教師隊伍理論和實(shí)踐研究；教育家精神鑄魂強師行動(dòng)的長(cháng)效機制研究；中小學(xué)師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制研究；中小學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精準培訓研究；名師教學(xué)創(chuàng )新力提升機制研究；名師、名校長(cháng)提升計劃助力鄉村教育振興研究；新時(shí)代教育家型教師、校長(cháng)培養路徑研究；核心素養培育導向下教師跨學(xué)科教學(xué)能力提升研究。

（6）以“雙減”為抓手，深化基礎教育改革，校內提質(zhì)的研究。義務(wù)教育作業(yè)負擔、校外培訓負擔綜合治理研究；“雙減”政策落實(shí)的過(guò)程監測和成效評價(jià)研究；提升教師作業(yè)設計能力的方法、策略研究；課后服務(wù)“上水平、強保障”有效路徑研究。

2.課程與教學(xué)類(lèi)研究要突出對教育教學(xué)改革成功經(jīng)驗的科學(xué)總結，基于新標準、新課程、新教材、新環(huán)境、新高考的教育教學(xué)實(shí)踐探索。結合實(shí)際工作需要和自身的研究基礎和特長(cháng)選擇研究?jì)热?，?wù)求實(shí)效，提倡基于校本的小課題、微課題。

（1）推進(jìn)我市新課程新教材的有效實(shí)施，開(kāi)展單元（主題）教學(xué)研究；學(xué)科課程標準實(shí)施策略研究；教學(xué)評一體化理論和實(shí)踐研究；學(xué)科核心素養培育策略和路徑研究；家、校、社協(xié)同推進(jìn)美育教育的創(chuàng )新研究；藝術(shù)教育理論與實(shí)踐研究；學(xué)校體育與健康課程高質(zhì)量實(shí)施研究；落實(shí)學(xué)生綜合體育活動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的保障機制研究；實(shí)驗教學(xué)常態(tài)開(kāi)設的問(wèn)題及對策研究；基于核心素養的學(xué)科深度學(xué)習案例研究；基于創(chuàng )新人才培養的中小學(xué)科學(xué)教育研究；中小學(xué)教師科學(xué)素養和教學(xué)能力提升研究；拔尖創(chuàng )新人才早期培養的課程與創(chuàng )新機制研究；指向創(chuàng )新能力培養的小學(xué)科學(xué)項目式學(xué)習實(shí)踐研究；中小學(xué)跨學(xué)科主題式學(xué)習活動(dòng)設計與實(shí)踐研究等。

（2）推進(jìn)教育數字化建設，賦能基礎教育高質(zhì)量發(fā)展研究；基礎教育智慧校園/信息化平臺建設與應用研究；區域教育信息化協(xié)同發(fā)展路徑研究；“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下城鄉優(yōu)質(zhì)教育資源共享的有效途徑研究；教育數字化促進(jìn)差異化教學(xué)、精細化管理、智能化服務(wù)的理論和實(shí)踐研究；人工智能新時(shí)代下教師數字素養提升研究；綜合實(shí)踐活動(dòng)和技術(shù)類(lèi)課程的整合實(shí)施研究；實(shí)踐（實(shí)驗、實(shí)訓）教學(xué)研究等。

（3）職業(yè)教育項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導向教學(xué)等教學(xué)模式研究；職業(yè)教育及中高職相互銜接的課程體系建設研究；幼小銜接工作內涵和方式研究；幼兒園小學(xué)化防止機制研究；幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)與改進(jìn)研究；數字化賦能學(xué)前教育提質(zhì)研究等。

（4）誠信教育和社會(huì )責任感、藝術(shù)教育和文化教育、生態(tài)文明教育、勞動(dòng)教育等專(zhuān)題教育及其與學(xué)科課程融合的實(shí)踐研究等。

3.淮北市學(xué)科基地建設專(zhuān)項、基礎教育擴容提質(zhì)工程專(zhuān)項旨在加強重點(diǎn)工作淮北市學(xué)科基地建設和皖北基礎教育擴容提質(zhì)工程的科研支持。

（1）淮北市基礎教育學(xué)科基地建設專(zhuān)項研究。以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)科基地為依托，強化課程體系建設的行動(dòng)研究、素養導向的學(xué)校課程方案研制的行動(dòng)研究、學(xué)校課程領(lǐng)導力提升路徑研究；以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)科基地教研組為單位，落實(shí)學(xué)科課程標準實(shí)施策略研究、教學(xué)評一體化實(shí)踐研究、學(xué)科核心素養培育策略和路徑研究；人工智能技術(shù)的引入對教學(xué)的賦能模式研究；優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地內涵建設與特色發(fā)展的路徑研究；優(yōu)質(zhì)學(xué)科基地引領(lǐng)品牌學(xué)科發(fā)展和優(yōu)秀教師團隊擴容的路徑研究；以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)科建設和聯(lián)合教學(xué)教研活動(dòng)為載體，探索新課標實(shí)施的關(guān)鍵路徑和方法的行動(dòng)研究。

（2）淮北基礎教育擴容提質(zhì)工程專(zhuān)項研究。以基礎教育質(zhì)量監測研究為內核，促進(jìn)淮北教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研究；淮北地區新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設和評估指標體系研究；淮北地區中小學(xué)骨干教師隊伍精準培訓研究；教育信息化助力淮北地區優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設的機制、策略研究；淮北地區農村薄弱中小學(xué)校長(cháng)管理能力提升研究；淮北基礎教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團化辦學(xué)模式研究；以學(xué)校教研組建設為抓手，提升課堂教學(xué)水平的實(shí)證研究等。

三、申報辦法

（一）省級課題申報采取單位或個(gè)人申請，單位（區縣教研室、市直學(xué)校）統一報送辦理的辦法。

1.申請人需填寫(xiě)《安徽省教育科學(xué)研究項目申報書(shū)》《設計論證活頁(yè)》（2025年2月制，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《申報書(shū)》《活頁(yè)》，A3雙面印制，中縫裝訂），及《申報匯總表》。上述文本可在皖教云“通知公告”欄目下載。

2.申請人所在單位須對申請人提交的《申報書(shū)》《活頁(yè)》全面審核，對申請人及參加者的政治表現、業(yè)務(wù)及學(xué)術(shù)研究能力等情況把關(guān)，承諾提供研究條件和承擔項目管理職責并簽署意見(jiàn)。

申請人所在單位應在報送申報材料前對各申報項目的《課題設計論證活頁(yè)》統一查重，查重率超過(guò)15%的不予報送，查重通過(guò)的請附查重報告；

3.報送材料包括：紙質(zhì)申報材料需提交《申報書(shū)》1 份、《活頁(yè)》3份、《活頁(yè)》查重報告1份（以上材料A3雙面印制，中縫裝訂）。各單位匯總后的《申報書(shū)》、《活頁(yè)》、《申報匯總表》（EXCEL版和加蓋公章的PDF 版）的電子版，同時(shí)在線(xiàn)報送（QQ：1063552890），名稱(chēng)為“某某單位+2025項目申報材料”。

4.市教研室接收各單位、各校集中申報的時(shí)間為2025年4月9-11日，逾期不予受理。

（二）市級課題申報采取單位或個(gè)人申請，單位統一報送辦理的辦法。

1.申請人需填寫(xiě)統一規格的《淮北市教育科學(xué)研究項目課題申請書(shū)》《課題設計論證活頁(yè)》（2025年2月制），A4紙打印，分別裝訂。

2.申請人所在單位應對課題負責人的政治表現、業(yè)務(wù)及學(xué)術(shù)能力、申報材料的真實(shí)性等進(jìn)行全面審核，承諾提供研究條件和承擔課題管理職責并簽署意見(jiàn)。申請人所在單位應在報送申報材料前對各申報項目的《課題設計論證活頁(yè)》統一查重，查重率超過(guò)20%的不予報送，查重通過(guò)的請附查重報告；

3.報送材料包括：各申報項目的《申請書(shū)》1份、《活頁(yè)》5份，《活頁(yè)》《查重報告》夾在《申請書(shū)》內。同時(shí)在線(xiàn)報送（QQ：1063552890）上述材料和《申報匯總表》的電子版（匯總表要EXCEL版），名稱(chēng)為“某某單位+2025項目申報材料”。

4.市教研室接收各單位、各校集中申報的時(shí)間為2025年4月28日—4月30日，逾期不予受理。

《淮北市教育科學(xué)研究項目實(shí)施辦法》及課題申報所需的《淮北市教育科學(xué)研究項目申報書(shū)》《淮北市教育科學(xué)研究項目設計論證活頁(yè)》及《申報匯總表》可通過(guò)2025淮北市市級課題申報QQ群（群號：1040629377）閱讀、下載。

5.申報時(shí)，選題為綜合類(lèi)及幼兒教育的課題在課題申報書(shū)封面選題分類(lèi)中填綜合組，選題為課程與教學(xué)類(lèi)的：小學(xué)所有學(xué)科填小學(xué)組，填中學(xué)文科的包括：語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、音樂(lè )美術(shù)，填中學(xué)理科的包括：數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)。中等職業(yè)教育、特殊教育同樣選擇。

（三）課題申報聯(lián)系人：顏愛(ài)勤，電話(huà)：2109018，13865616927；陸險峰，電話(huà)：2109022，18095618267；QQ群名稱(chēng)：2025淮北市市級課題申報，群號：1040629377。

四、加強申報工作的組織

開(kāi)展教育科學(xué)研究是提高我市教育科學(xué)水平，為教育決策提供依據，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要舉措，各部門(mén)要高度重視教育科研課題的申報工作，要大力宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)，動(dòng)員有關(guān)機構和人員申報課題，積極承擔研究任務(wù)，同時(shí)要堅持標準和嚴格要求，確保課題申報的質(zhì)量。

附件：

1.淮北市教育科學(xué)研究項目課題申請書(shū)（2025年制）.docx

2.淮北市教育科學(xué)研究項目設計論證活頁(yè)（2025年制）.docx

3.淮北市教育科學(xué)研究項目2025年度課題申報匯總表.xls

4.2025年度安徽省教育科學(xué)研究項目選題指南.pdf

5.安徽省教育科學(xué)研究項目申報書(shū)、活頁(yè)（2025年2月制）.doc

6.2025年度安徽省教育科學(xué)研究項目申報匯總表.xls

7.（皖教辦〔2024〕27號）《安徽省教育科學(xué)研究項目實(shí)施辦法》.pdf

淮北市教育局 

2025年3月19日