學(xué)科融合提素養 聯(lián)合教研促發(fā)展

5月20日，安徽省新時(shí)代楊麗、郭勝道、王慶蘭名校長(cháng)工作室聯(lián)合在淮北市首府實(shí)驗小學(xué)舉辦“學(xué)科融合·任務(wù)驅動(dòng)·素養導向”小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)題教研活動(dòng)?；顒?dòng)旨在深化新課標理念下的“跨學(xué)科學(xué)習任務(wù)群”教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)區域教育資源共享與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。來(lái)自三位名校長(cháng)工作室成員校的90余名語(yǔ)文教師參與活動(dòng)。

據悉，2023年，淮北市首府實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)楊麗，濉溪縣第一實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)郭勝道，濉溪縣第二實(shí)驗學(xué)校黨總支書(shū)記王慶蘭分別入選安徽省新時(shí)代中小學(xué)名師名校長(cháng)培養計劃。

活動(dòng)開(kāi)幕式上，三位校長(cháng)共同認為，扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，在提升教師專(zhuān)業(yè)素養、推動(dòng)學(xué)校教育邁向高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中，發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用。期望此次活動(dòng)交流平臺，能夠碰撞教育智慧，提升課堂質(zhì)量。同時(shí)，以活動(dòng)為新起點(diǎn)，形成長(cháng)效機制，推動(dòng)區域教育協(xié)同發(fā)展。

活動(dòng)展示了兩節研討課例。李星莉老師執教的《雷雨》，以“氣象小主播”任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)，課中巧妙融入自然科學(xué)元素，引導學(xué)生觀(guān)察、探究、表達，感悟天氣變化，展現語(yǔ)文與科學(xué)的跨學(xué)科融合智慧。李臘梅老師執教的《小毛蟲(chóng)》，以“故事大王”為主線(xiàn)，融入科學(xué)、藝術(shù)、數學(xué)等多學(xué)科知識，通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐幫助學(xué)生感悟生命哲理，教學(xué)遞進(jìn)，契合學(xué)生認知規律 。兩節課例學(xué)生參與度高，均體現“教—學(xué)—評”一致性。

課后，與會(huì )教師圍繞教學(xué)目標達成度、學(xué)科融合適切性及學(xué)生課堂表現展開(kāi)深度研討，既肯定任務(wù)驅動(dòng)與跨學(xué)科設計的創(chuàng )新性，也針對教學(xué)細節提出優(yōu)化建議。首府實(shí)驗小學(xué)教研主任黃山作《新課標關(guān)于“跨學(xué)科學(xué)習”任務(wù)群教學(xué)》的學(xué)習分享，從課程定位、學(xué)段目標及實(shí)施策略等方面交流新課標學(xué)習收獲。市教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、正高級教師張德華作《跨學(xué)科學(xué)習的內涵特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)施》專(zhuān)題講座，張老師結合實(shí)例，深入闡釋了跨學(xué)科學(xué)習的內涵特點(diǎn)與設計路徑，強調了語(yǔ)文教學(xué)應打破學(xué)科壁壘，以真實(shí)情境任務(wù)驅動(dòng)深度學(xué)習，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力。

首府實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)楊麗介紹說(shuō)，此次三位名校長(cháng)工作室聯(lián)合教研活動(dòng)，充分體現了教研作為推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎的重要性。未來(lái)，工作室將持續加強聯(lián)動(dòng)，搭建資源共享平臺，開(kāi)展多元化的教研活動(dòng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)助力區域教育質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素養的全面發(fā)展。